Ako odpovedať na otázku o zdroji v histórii

Obsah

• stupňa
• 1. časť Prečítajte si otázku
• 2. časť Vyhodnoťte zdroj
• Časť 3 Dajte vytvorenú odpoveď

Pri rozprávaní príbehov je bežné stretávať sa s otázkami o dokumentoch, ako sú obrázky alebo obrázky, ktoré zvýrazňujú konkrétny aspekt historického obdobia. Nie je vždy ľahké odpovedať. Ak chcete získať dobré skóre, musíte porozumieť presnému významu otázky, analyzovať zdroj, ktorý vám bol predložený, a reagovať štruktúrovaným spôsobom.

stupňa

1. časť Prečítajte si otázku

1. 
   

   
   Prečítajte si pokyny. Študenti často robia chybu, že nevenujú dostatočnú pozornosť pokynom, ktoré nasledujú po otázke. Snažte sa ich pozorne prečítať. Často nájdete odkazy, ktoré vás prevedú tým, ako by ste mali reagovať.
   • Pokyny poskytujú užitočné informácie. Možno vám bude povedané, do akej miery potrebujete rozšíriť svoje slová. Musíte sa napríklad opýtať sami seba, či očakávate krátku odpoveď alebo dôkladnú analýzu zdroja. To bude mať dôsledky na to, čo budete písať.
   • Skontrolujte, či nie sú uvedené konkrétne pokyny týkajúce sa očakávanej dĺžky. Môže sa od vás požadovať, aby ste urobili niekoľko viet alebo napísali niekoľko odsekov vo forme malej eseje.
   • Niekedy vám pomôžeme spravovať svoj čas. Navrhujeme napríklad, aby ste strávili 5 až 10 minút čítaním dokumentov a vášho plánu, potom 20 až 30 minút editorovi.
   • Nezabudnite sa pozrieť na počet otázok, na ktoré musíte odpovedať, a zohľadniť čas, ktorý máte k dispozícii.

2. 
   

   
   
   
   Prečítajte si otázku. Akonáhle budete mať jasnú predstavu o tom, čo je cvičenie, prečítajte si otázku veľmi pozorne. Tento krok môže vyzerať jednoducho, musíte pochopiť najmenšie aspekty, aby ste dostali relevantnú odpoveď.
   • Čo sa od vás očakáva? Táto otázka vás možno pýta na samotný dokument, aby ste ho umiestnili do jeho historického kužeľa, alebo vás vyzýva, aby ste sa zamysleli nad podstatou myšlienky, ktorá cez ňu evokuje.
   • Považujte otázku za inú formu výučby. Usmerňuje pohľad, ktorý máte na dokument.
   • Prečítajte druhýkrát, dokonca tretíkrát, nemôže to bolieť! Uistite sa, že rozumiete dokonale.

3. 
   

   
   Premýšľajte o problémoch. Majte na pamäti túto otázku, dokonca môžete zvýrazniť niektoré časti alebo urobiť nejaké poznámky pred ponorením do dokumentu. Otázka vás prevedie, zvyčajne obsahuje kľúče.
   • Ak sa vás napríklad opýta „Čítať a identifikovať nasledujúci text“, znamená to, že od svojich znalostí sa očakáva, že použijete svoje znalosti na umiestnenie dokumentu v historickom období a v geografickej oblasti a prípadne aj na vysvetlenie. kto je autorom.
   • Pokiaľ ide o otázku „Podľa vášho názoru, dokument A svedčí o vzostupe komunizmu? Medzi riadkami, ktoré sa vás pýtajú, môžete pochopiť spoľahlivosť a relevantnosť zdroja. Budete musieť identifikovať kužeľ, v ktorom bol vyrobený, a možné predsudky, ale tiež zdôrazniť obmedzenia historických dôkazov.
   • Otázka „Čo ukazuje tento dokument o dôsledkoch americkej občianskej vojny na abolicionistické hnutie? Vlastne žiada niečo iné. Zdroj samozrejme zhodnotíte zdroj, ale zároveň sa budete snažiť pochopiť, aký bol rozsah tohto dokumentu v konflikte ohľadom zrušenia otroctva počas občianskej vojny.

2. časť Vyhodnoťte zdroj

1. 
   

   
   
   
   Čítajte a robte si poznámky. Zvýrazňovač v ruke, začnite čítaním dokumentu ako celku, pomaly a opatrne. Aké sú vaše dojmy? Zamerajte sa na všetko, čo môže súvisieť, úzko alebo na diaľku, s položenou otázkou.
   • Neváhajte a robte si poznámky hneď za sebou. Položte na papier všetko, čo by vám mohlo pomôcť. Spomínajú sa v dokumente konkrétne udalosti, miesta, dátumy alebo historické znaky?
   • Vaše prvé dojmy môžu byť pre budúcnosť rozhodujúce. Aj keď sa niečo javí ako zrejmé alebo nevýznamné, napíšte to.

2. 
   

   
   Znova si prečítajte správne otázky. Tento krok je jadrom vašej práce a vtedy si nakreslíte všetko, čo bude odpoveďou na vašu recenziu. Prečítajte si dokument znova s ​​piatimi kľúčovými otázkami: „Kto? "" Čože? "" Kedy? "" Ako to? A prečo? ".
   • Komu bol dokument vytvorený? Je dôležité sa pýtať sami seba, aké je autorovo miesto v spoločnosti, jeho presvedčenia, a pýtať sa na možné skreslenie. Jej sociálna trieda, vek, pohlavie a etnicita sú dôležité, a ak nie sú jasne uvedené, mali by ste sa pokúsiť odvodiť ich z vodítka, ktoré poskytuje e.
   • Aká je povaha zdroja? Je to novinový článok, list, výpis z denníka, úradné oznámenie vydané vládou? Budete vedieť, čo autor chcel odovzdať a komu ho poslal.
   • Odpoveď na otázku „kedy? Môže byť explicitné alebo nie. Môžu sa zobraziť dátumy. Ak nie, aké sú udalosti alebo nápady uvedené v dokumente? Dokážete nájsť historický kužeľ z týchto prvkov?
   • Páči sa mi otázka „kedy? Otázka „kde? Je často problematické. Zamerajte sa na uvedené myšlienky, argumenty alebo udalosti. Myslíte si, že sú zmeny jazyka vám súčasné alebo oveľa staršie? To vás môže posunúť na správnu cestu.
   • Prečo to bolo napísané? Otázka cieľov je najťažšia, ale rovnako dôležitá ako faktická informácia. V niektorých prípadoch bude opotrebenie zdroja jasné a ľahko zistiteľné, v iných prípadoch nie. Pamätajte, že každý autor má svoj vlastný názor. Snaží sa obhajovať pozíciu, pokročiť v rozprave v súlade s jeho nápadmi?

3. 
   

   
   Použite mriežku na čítanie. Namiesto toho, aby ste si položili otázky „Kto? "" Čože? "" Kedy? "" Ako to? A prečo? Môžete použiť všeobecnú mriežku interpretácie, ktorá bude rovnako účinným metodickým nástrojom. Umožní vám vyhodnotiť váš zdroj preskúmaním rovnakých pojmov ako predtým.
   • Cieľ: na aký účel autor tento dokument predkladá? Kto bol a aké bolo jeho miesto v spoločnosti? Má nejaké nároky? Čo je pre neho v stávke?
   • Argumentácia: Aké sú argumenty autora, akú stratégiu používa, aby presvedčil alebo presvedčil? Pre koho je určený? Sú jeho argumenty spoľahlivé a platné?
   • Predpoklady a hodnoty: Aké hodnoty sú v dokumente obhajované? Súhlasia s vašimi? Existujú nejaké názory, s ktorými nesúhlasíte, ale ktoré adresáti prejavu boli schopní prijať v ich čase?
   • Epistemológia: Epistemológia sa zaoberá tým, ako človek získa znalosti v odbore. Pokúste sa zistiť stupeň „historickej pravdivosti“ zdroja. Aké informácie zverejňuje autor? Uvádza, že je to iba jeho konkrétny názor? Ako stavia svoj argument?
   • Kužel: musíte nahradiť e, ktoré máte pred sebou, vo všeobecnejšom kuželi. Použite svoje znalosti na pochopenie toho, ako sa zmestí v historickom období, do ktorého patrí.

4. 
   

   
   Diskutujte o hodnote zdroja. Okrem skutočností, ktoré sa týkajú, je každý zdroj užitočný pre informovanie nás o individuálnych alebo skupinových koncepciách. Ale vždy má tiež oblasti temnoty, hranice alebo skryté úmysly. Je na vás, aby ste zvážili veci, aby ste zhodnotili historickú hodnotu a limity zdroja, ktorý vám je predložený.
   • Teraz ste identifikovali kužeľ, autora, jeho motiváciu a jeho. V tejto chvíli stačí prepojiť tieto informácie so všeobecnejšou otázkou: „Čože? ". Aký je hlboký význam dokumentu?
   • Spýtajte sa, čo hovorí jeho zdroj o jeho kužeľ. Je to v rozpore alebo je to v súlade s tým, čo viete o tomto období? Zaväzuje sa napríklad k dôležitej politickej diskusii? Obhajuje názor určitej sociálnej skupiny?
   • Vezmite si príklad orezávania otroctva. Aký je tento článok o diskusiách o otroctve a jeho zrušení v čase americkej občianskej vojny?
   • Môžeme si tiež predstaviť, že dokument, ktorý sa má študovať, je poznámkou americkej vlády z 60. rokov 20. storočia. Pomáha nám tento zdroj porozumieť tomu, čo sa tam dialo, napríklad v súvislosti so studenou vojnou alebo Vojna vo Vietname?

Časť 3 Dajte vytvorenú odpoveď

1. 
   

   
   Buďte kompletný. Aby odsek, ktorý píšete, odpovedal na otázku a vyhodnotil historický prameň, aby sa považoval za dobrú prácu, potrebujete viac ako len zhromaždenie faktov a dátumov. Váš učiteľ od vás určite očakáva, že preukážete, že ste sa naučili svoj kurz, ale že dokážete využiť svoje vedomosti aj na to, aby ste sa zamysleli nad študovaným časom.
   • Hovoríte, že otázky, kto, čo, kde, ako a prečo sú dôležité, ale otázka „tak čo? Je to ešte viac. Vysvetlite, prečo citované udalosti a sporný dokument predstavujú zásadný krok v procese.
   • Napríklad, aké diskusie alebo významné historické udalosti tento zdroj zdôrazňuje? Tak či onak obohatili svoje vedomosti o tomto období? Niečo rockovala? Ako?

2. 
   

   
   Buďte priamy. Ak chcete urobiť správne zadanie, choďte priamo k veci. Nestrácajte čas pasážami mimo témy, sústreďte sa od samého začiatku na podstatu veci. Jednoduchý akt, ktorý tak urobíte, vám už priniesol aspoň jeden bod, blahoželám vám!
   • Začnite s frázou. Ak potrebujete zistiť zdroj, napíšte napríklad: „Tento dokument bol publikovaný ...“
   • Ak namiesto toho budete požiadaní, aby ste posúdili historickú hodnotu zdroja, vaša prvá veta by mohla byť: „Tento dokument nám ukazuje, že ...“ alebo „Záujem o to spočíva v tom, že to dokazuje, že ...“
   • Nestrácajte sa počas degresie! Nie vždy preto, že sa pokúsite dať všetky svoje vedomosti na túto tému, budete mať nevyhnutne dobré hodnotenie. V skutočnosti môže irelevantná alebo irelevantná pasáž spôsobiť, že stratíte body.

3. 
   

   
   Štruktúrujte svoju odpoveď. Pokúste sa usporiadať svoje nápady podľa dôležitosti, začnite najdôležitejšími prvkami. Vo všeobecnosti musíte začať s hlavnou myšlienkou, ktorú chcete predložiť, bude to chrbtica vášho argumentu. Potom môžete vyvinúť rôzne body na jeho podporu.
   • Ak je predložený dokument pomerne jednoduchý, je dobré začať tým, že v jednej alebo dvoch vetách odpoviem čo, čo, kedy, kde a prečo. Na záver zdôraznite všeobecnejšie problémy, ktoré zdroj uviedol, napríklad: „Je to dôležité, pretože nám to ukazuje, že ...“
   • Možno čakáte na podrobnejšie úvahy o niekoľkých odsekoch. V takom prípade môžete na úvod predložiť svoju dizertačnú prácu a potom pre každý bod svojho argumentu urobiť odsek. Pokiaľ ide o dĺžku, postupujte podľa pokynov, ktoré vám boli poskytnuté.

4. 
   

   
   Ospravedlniť. Nezabudnite vždy zdôvodniť svoje tvrdenia buď citátom, alebo odkazom na historický fakt. Ak je vaším zdrojom obrázok, použite vizuálny prvok.
   • Musíte zdôvodniť svoje slová. V skutočnosti sa váš učiteľ snaží nielen overiť, či ste schopní dať správnu odpoveď, ale predovšetkým chce vidieť, že rozumiete tomu, o čom hovoríte.
   • Predložte zdôvodnenia svojich argumentov frázami, ako napríklad: „Aby sa to ukázalo, dokument popisuje ...“ alebo „Toto je pravda, pretože zdroj uvádza, že ...“
   • Keď sa ospravedlňujete, buďte čo najkonkrétnejší. Uveďte nápady, argumenty a konkrétne fakty.
   • Keď uvediete jeden alebo dva príklady, môžete prejsť k nasledujúcemu argumentu: „Dokument tiež navrhuje, aby ...“

5. 
   

   
   Spravujte si čas dobre. Nezabudnite, že na dokončenie kontroly máte len obmedzený čas. Sledujte čas. Nezdržujte sa na jednu otázku donekonečna, oveľa menej na jeden aspekt otázky.
   • Dajte si časový limit pre každú otázku a držte sa ho. V opačnom prípade nebude možné dokončiť celú úlohu.
   • Nepíš viac, ako je potrebné, neváhaj a choď ďalej. Spravujte svoj čas a energiu dobre, aby ste sa uistili, že ste na konci cvičenia a skúšky.
   • Nerobte si príliš veľa starostí o svoj štýl. Učitelia sú vo všeobecnosti dosť zhovievaví, pokiaľ ide o štýl a striedanie viet študentov v kuželi, ktorý je na stole. Neprepisujte celé pasáže a nemeňte podmienky, ktoré používate, ak máte pred sebou ešte veľa času.